Eğitimde Finlandiya ve Japonya devrimi – Fikrikadim

Eğitimde Finlandiya ve Japonya devrimi

Eğitim reformları gerçekleştirmeden önce hükümetlerin görevlerini yerine getirmesi çok önemlidir. Bazıları bu konuda iyi görünüyor. Ancak ulusal eğitim sistemlerinde başarıyı yakalamak için tek bir reçete yok.

Finlandiya: Yeteneğe dayanan eğitim sistemi

PISA sonuçlarına göre Finlandiya her zaman zirvelerde… Ancak yakın bir zamanda bu ülke geleneksel eğitim sisteminde değişikliğe gitti. Artık öğrencilerin yetenekleri ön plana çıkıyor.

Helsinki’de bulunan Hiidenkivi Ortaokulu’nda edebiyat dersleri altıncı sınıfta başlıyor. Üç saat boyunca tartışma başlatmak, kendi fikirlerini açıklamak, paylaşılan belgeleri kullanarak öğrenmeyi geliştirmek gibi dersler görülüyor.

Öğrenciler arkeoloji, spor, mülteci ve diğer haberler hakkında oy vererek çalışacakları konuyu seçiyorlar. Gerçeklerden yola çıkarak bu olayları yeniden yorumlamak ve bunları ders konusu haline getirmek Finlandiya’da yapılan eğitim reformlarından biri…

Düşünme becerisi, bilgi ve iletişim yeteneği, farklı kültürlerde hayatta kalma becerisi ve günlük hayat işleri… İşte bu dersler Finlandiya Ulusal Ders Müfredatı’nın vazgeçilmezleri… İktisadi Kalkınma ve İşbirliği Örgütü uluslararası alanda yapılan bu değişiklikleri ‘sıra dışı’ olarak tanımladı.

‘‘Konuyla ilgili daha fazla bilgi için’‘:http://www.oecdorg/education/policyoutlook.htm

Japonya: Ezberci eğitimden çıkış

Yaklaşık 60 yıldır Japonya’da ezbere dayalı bir eğitim sistemi vardı. Ancak 20 yıl süren ekonomik durgunluk, Japonya hükümetini eğitimde reform yapmaya götürdü. Amaç özgür düşünceli ve dünyaya uyumlu genç nesiller yetiştirmek…

Japon halkının örnek davranışlar sergilemesinin kökleri, okullarda öğretilen itaat ve uyum derslerine dayanıyor. Bu eğitim çok sıkı ve zorlu. II.Dünya Savaşı’ndan sonra Japonya’nın ekonomik alanda başarıya ulaşmasının en büyük nedenlerinden birini de, otoriteye karşı saygı duyulması gerektiğiyle ilgili okullarda verilen dersler oluşturuyor.

İyi öğrenci tanımı derste sessiz, ezber yapabilen ve öğretmenin sözünü kesmeyen olarak tanımlanıyordu. Ancak ekonomik durgunluk sebebiyle şimdi hükümet, kendini geliştiren, sorgulayan ve dünyaya entegre bir nesil yetiştirmek istiyor.

Amaç özgür düşünceli, yeniliklere açık ve liderlik vasfı olan bireyler yetiştirmek. İletişim yeteneği çok önemli. Örneğin Makuhari şehrinde ‘ikili eğitim’ adlı yeni bir ders okutuluyor. İngilizce öğretmenleri yabancı dil konuşmaya çekinen öğrencileri cesaretlendirmeye çalışıyor.

 

Bumerang - Yazarkafe

YAZAR HAKKINDA

  • Facebook Yorum

Bir yorum bırak

Facebookta bizi bulun